根據世界廁所組織WTO（World Toilet Organization）（2008）統計，每人每天約上廁所6－8次，一年大約2,500次，人生大約有兩年的時光在廁所裡。而廁所是學校整體建築中極為重要之一環，廁所的規劃、設計必須以師生需求、教育理念、學校環境、建築條件為基礎，妥善思慮，方能達成預期的目標。而學童每日在校時間至少在4小時以上，因此，學校廁所設施規劃的妥適與否，不論是硬體設備、硬體維修保養或清潔維護等方面，都深切地影響學童的身心健康。
｜營造良好如廁空間 ｜
為營造校園師生安全舒適及健康優質之學習環境，提供校園師生衛生、通風良好、採光佳及省水節能之如廁場所。國民教育署辦理107年度公立國民中小學老舊廁所整修工程計畫，補助公立國民中小學辦理廁所設備整修及內部環境修繕等改善工程，提供校園師生乾淨舒適、通風好、採光佳及省水節能之如廁場所。另為強化校園廁所整修計畫之推動，協助學校建置安全校園，並推動「公立國民中小學校舍老舊廁所整修工程輔導計畫」，藉由建立學校廁所環境改善與教育學習推廣機制，營造完善、健全之學習環境。輔導計畫推動架構包含「運作與支援機制建立」、「整修工程推動」及「成效評估」等三大面向，協助學校營造安全舒適之如廁環境。
｜融入美感教育，激盪創意構想｜
為營造健康優質的校園環境，國教署自104年度起，補助約1,106校國中小辦理老舊廁所整修工程，除了改善廁所機能，更納入美感元素，使廁所兼具實用與美感，藉以培養學生美學涵養與感受，融入美感教育並激盪出創意構想。
｜案例分享｜
新北市五華國小-105年度優選
廁所整修是結合原有其他樓層廁所的海洋風格設計，以「海洋教育」做為設計構想，並結合節能、減廢、健康及美感等綠建築的思考概念，以鯨豚及海浪起伏為主題來塑造整體廁所空間，廁所入口處的空間重新設計，不但明顯凸顯出本次廁所整修的風格，也讓整個空間更開闊更明亮，廁所從此不再是個陰暗潮濕的空間，而是個充滿了教育性、藝術性的場所。
彰化縣中山國小-107年度優選
該校廁所整建重點，乃以永續校園理念延伸修繕符合美學設計結校歷史建築設計，融入園生態與藝術教學產出裝置文物共營廁所美提升師生使用廁所的幸福指數。硬體修繕工程，預期達到明亮、舒爽整潔方。
嘉義市垂楊國小-107年度銀獎
該校各樓層的配色透過色系的搭配，包括牆面、地磚、洗手台、搗擺、空心磚彩繪等皆採用自然、明亮、活潑的色系，讓如廁者有溫馨的感覺。每個樓層廁所入口及牆面設計，分別呈現不同的樣貌，讓原本老舊的廁所有了新的生命力，更帶動校園活潑的氛圍。
校舍老舊廁所多因設計不良、採光不足、管線阻塞及氣味難聞等相關問題，導致學童常產生畏懼上廁所之情形，嚴重影響身心健康，為改善校舍老舊廁所衛生環境不佳問題，故教育部國民及學前教育署規劃補助相關整修經費，辦理廁所設備重新配置及內部環境修繕等改善工程，提供校園師生乾淨舒適、通風好、採光佳及省水節能之如廁環境，並營造安全、舒適及優質之學習環境。以校園老舊廁所為示範，鼓勵使用者共同討論廁所美學推廣及美感教育，藉由專業團隊與社區居民、學校教職員及學生共同討論，激盪出創意美感設計並將其導入教育環境中，透過校園美學扎根，以培養孩童生活美學感受。
