發表老師: 鍾松晉、廖妍婷
地域空間研究群，各主題透過不同的場域空間進行調查研究，將在地既有之場域問題及觀點系統化、脈絡化，並轉譯為更貼近生活之知能，進行科普知識傳遞，同時串聯在地特色資源，希望藉由線上線下的活動串連，活絡在地文化發揚及深耕，以影像記錄、活動企畫編輯的方式探究地域真實深刻的面貌。
希望可以聚集來自世界各地，不同領域的創作者，一起分享自身的生活經驗與思維，傳遞及提升文化價值，刻畫生活裡每一處值得留心的美好。無論你是想找答案的需求者，或是能提供解決方案的勇者，將透過新角度的切入與詮釋拋出議題，替你找出在地生活的機會與未來發展的可能性，並且以最即時、直接的互動方式，將每一份創作與其背後的理念向外傳遞。
｜新媒體時代的知識傳遞｜
知識轉譯為新媒體時代的知識傳遞方式，藉由媒介傳播功能達成有效的教學機制，將傳統平面圖像文字、廣播音訊、電視影像等原屬獨立經營的大眾媒介組織功能，成功的整合在一個數位平台多工介面結構中，讓學習者得以自身最適切的介面渠道，經由互動性學習功能達成學習的目標。
這種在學校以外的場所進行非強制性的教育，其教育活動之教育目標與方式，更因各有不同特色，方式會有較大的差別，因此更需要新奇多樣的『體驗』方式來吸引受眾進行學習，無庸置疑的是平台的提供打造了即時性的學習場域，確是非一般學校環境可達到的。透過本研究希望整合大專院校地域領域的學習資源，盤整專業之能合力設計並推展出具實用且廣泛的『智能地域學習平台』。
1. 結合大學專業知識，利用科普化的傳遞系統，散佈在生活中，
發展出創意教案並透演示教學教推廣科技領域教學並普及新興科技之認知，厚植人文與科技素養。
2.加強正式與非正式教育之間的合作，提供線上線下的活動及推廣效益，讓所有民眾和各個教育層級上擁有多樣的學習途徑。
3.結合學校資源應用現有資源於教學現場，並結合課程與推廣建立聯繫管 道共同推動科技領域教育。
