本次會議由 Professor Gordon Hush, head of Innovation School 主持， 向我們介紹了under graduate、post graduate programs，其under graduate program為product design，
Gordon強調他們是非傳統的product design， 注重在服務、使用者互動和使用者的體驗。

Innovation School 的 post graduate programs 共有6 個領域:service design、citizenship design、environmental design、interaction design、 transformation design、collaborative creativity;同時該學院的研究項目 也與 DHI 研究單位(Digital Health and care Institute)進行合作，這是蘇格 蘭政府在數年前推動成立的8個創新單位之一，原先的合作單位為 Edinburgh University，現在DHI坐落在新的合作夥伴Strathclyde University。透過這樣的合作，設計專長的研究人員能專注在發展創新的想法，而醫療人員能夠了解 他們將面臨的挑戰以及可能的機會。參與 DHI 工作的 design director Don McInytyre，同時也是軟體公司的創意總監，在會議中提到應該先專注思考醫療 體系中根本需要解決的問題(如制度或結構的問題)，再輔以適當的科技來解決， 而非一味追求科技的導入。

Don 接著提到，他們的講師鼓勵學生們的互動，鼓勵從做中思考(thinking by making)，而非僅是被動的接收知識，以從中理解和解構問題。他們將這樣的 工作方式和各種設計方法帶入 DHI，在當中研究設計可以扮演的角色，同時將發 現到的見解(insight)再帶回教學當中。終極的目標是找到解決方案，滿足民眾的需要，而非強調引入先進科技能產生多大的功效。

Gordon 向我們介紹了他們大學部 product design program 的一個專案，他們帶領學生和專家學習，設計未來的醫療服務:精準醫療(根據個人基因組的 資訊做針對性治療，可以減少副作用和加強療效)。

會後 Gordon 帶我們參觀了學生的工作室體驗學生的學習、工作環境及學習方式，也提到在研究團隊當中，需要有懂得科技，能將科技的核心觀念翻譯給設 計師了解的 design technologist，這些人不必是某一方面的專家，但可以做為 設計團隊對接科學技術的窗口或橋梁。Gordon 提到要讓學生在專案中學會如何 吸收及運用各種面向的知識，他們花了六年的時間才達到一定的成效。

在 Innovation School 的學生會組成團隊以專案研究做為他們的學習。比較特別的一點是，在他們的工作室有一間導師辦公室，當中會有學校的老師和 學校自外聘請的業界講師進駐，學生於專案期間有任何問題皆可隨時向導師請 教，對於學習的效果有很大的幫助。

黃世輝教授、張岑瑤主任與 Gordon Hush 教授在 Innovation School office 討論

參觀學生工作的 Studio

學生向我們介紹他們的專題

學生與導師工作室