首頁 智地小學堂112年 樟湖社區-獨居高齡者的生活服務

樟湖社區-獨居高齡者的生活服務

Huang Maru
工作坊體驗心得與改進建議

樟湖社區獨居高齡者訪談
這次我們一共訪談了三位樟湖的高齡者,分別是廖村長、劉阿嬤跟曾阿嬤,首先接觸到的是廖村長,村長提出了許多樟湖社區有關老人照護的問題,例如:聚落間距離問題、山區獨居探訪問題…讓我們更了解了目前樟湖社區的現況與未來願景。
接下來,我們與劉阿嬤進行了訪談,劉阿嬤是積極參與社區活動的長者,她在訪談中表現出了極大的熱情,並樂於分享她的生活點滴,可以感受到他對於生活仍保有熱誠,很樂觀也很開朗!
最後我們訪談的是曾阿嬤,曾阿嬤平時的休閒活動比較少,平時就喜歡種種菜、養養花,因此平時碰到最頭痛的事就是猴患,在家後院辛苦種植的作物都被猴子破壞,一直跟我們抱怨山裡的猴子有多討厭,是如何越過網子闖進菜園的,感覺得出來阿嬤真的不開心。
透過訪談,我們發現樟湖區的獨居老人,都有各自的愛好與娛樂,然而距離、猴患…問題,都可能是降低社區幸福感的原因,因此我們希望透過設計,解決阿公阿嬤們的生活困難,同時排解心中的孤獨感。

樟湖社區獨居高齡者訪談-圖1
樟湖社區獨居高齡者訪談-圖1
樟湖社區獨居高齡者訪談-圖2
樟湖社區獨居高齡者訪談-圖2

樟湖高齡者社交獨立、生活困難:樂活公車
樟湖社區因為位於山區且道路蜿蜒,聚落與聚落間連結少,因此,就算在特定據點有社區照護服務,但由於距離問題,能夠實質參與活動的年長者都是屬於靠近據點的住戶,位於偏遠地區的年長者前往據點的意願就比較低。加上樟湖社區這裡的公共運輸就只有兩班公車,且公車班次少,時段與社區年長者作息不一致,導致其中一班搭乘率極低,若又沒有自家車,移動也是相對困難的。因此,我們提出了樂活公車的設計概念,旨在使長者在搭車時能夠參與社交活動,例如唱歌和聊天。為實現這一目標,我們重新設計了公交車的內部結構,將公交車打造成可移動的交誼聽。此外,我們計劃在公交車上配置一個多功能平台,可提供不同的商業和醫療服務,例如允許居民在公交車上出售農產品、民生用品,或提供移動診所等。透過這樣的設計,我們希望將公交車打造成不僅僅是運輸工具,更是居民建立情感聯繫的場所。我們的目標是以地方居民的需求為中心,促進聚落與聚落之間的聯繫,縮短距離所帶來的資源不平等。

樟湖高齡者生活不便、心理健康:防治猴害-農園防治噴射器
透過實地訪談調查,走進三位獨居老人家,發現他們都有種田的樂趣,實際走進阿嬤的菜園與他們聊聊天過後,除了發現他們多種植的農作物為自給自足以及分送鄰居外,有一個很大的問題是樟湖社區很多猴子會去採收阿嬤辛辛苦苦種植的蔬菜,而我們也從中提案解決此問題,以降低農作物受損率,提升農民成就。
此裝置設計以嚇阻獼猴靠近,透過人影監測作為判段物體靠近的第一階段警報鳴笛系統,第二階段為噴撒效果嚇阻獼猴,噴灑以對農作物有利、對動物有害的液體。

樟湖高齡者生活不便、心理健康-圖1
樟湖高齡者生活不便、心理健康-圖1
樟湖高齡者生活不便、心理健康-圖2
樟湖高齡者生活不便、心理健康-圖2
樟湖高齡者生活不便、心理健康-圖3
樟湖高齡者生活不便、心理健康-圖3

工作坊體驗心得與改進建議
透過工作坊讓我們接觸了不同的社區、族群以及文化,藉由訪談讓我們更深入的學習體驗及認識當地的生活模式。
整個過程雖然很累很充實,但在與人相處的過程中,老人訪談那歡樂關心的氛圍,又或是與樟湖國中地方創生社的小朋友談吐,再來到與同組同學溝通去建立合作的過程,都有著不同的感觸,大家一起努力完成提案,是個很有意義的事。

美中不足的是與樟湖國中的同學,認識時間不多,同學個性也較為慢熟,沒有達到很好的互動及認識,也希望可以有更多的環節可以解決此問題,去拉近我們與國中生的關係,以達到更大的團隊合作效果,也非常謝謝所有老師的帶領,讓我們有收穫滿滿的兩天。

工作坊體驗心得與改進建議
工作坊體驗心得與改進建議

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