斗六市立圖書館中山分館 – 斗六市繪本圖書館在地居民與圖書館的互動型態

研究方法

問題意識 – 斗六市立圖書館中山分館
在地居民對其所處的社區空間，特別是與圖書館相關的區域，都有著不同的理解、感知和記憶。對許多人來說，圖書館可能不僅是一個提供閱讀學習的地方，在他們心中，圖書館的象徵、地位是甚麼呢?是連接人與歷史的橋樑?又或是社區歷史和文化的連結。我們也可以去思考圖書館在文化發展上又該如何推動當地文化、藝術、和當地的文創產業，最重要的是在地居民對於圖書館的期望與需求是甚麼?居民與圖書館產業文化發展的互動型態又有哪些？

問題意識 – 斗六市繪本圖書館

斗六市繪本圖書館相較於一般圖書館有所不同，是以童話故事加上在地故事為核心概念，為兒童設計的繪本圖書館。我們想瞭解在地繪本館對民眾提供的功能為何，與圖書館有何不同，和民眾在此的互動型態與其對繪本館看法及體驗感受。

研究方法：
說明如何做田野調查、擬定訪談問題

1.確定研究目的和問題：首先需明確研究的目的和問題。

2.設計訪綱：根據研究主題，設計訪談問題，確保問題清晰明確，並且能夠收集到所需的信息。

3.選擇調查對象和地點：透過研究的主題，確定調查的對象群體和地點。

4.制定調查計劃：安排調查的時間表和流程，確定調查所需的資源與人力。

5.進行調查：按照調查計劃，前往調查地點進行實地調查。與受訪者交流，填寫問卷或記錄相關信息。

6.數據整理與分析：將調查收集到的數據整理和分析。

7.撰寫調查報告：根據調查結果撰寫，清晰地呈現研究結果。

8.觀察研究：觀察居民在繪本館的行為與互動，例如他們閱讀的繪本類型、時間分配、互動方式等。透過觀察可以獲得客觀的行為資料。

9.訪談研究：進行居民訪談，探討他們對繪本館的看法、需求和期望。透過訪談可以深入了解居民的想法和感受。

10.數據分析：分析繪本館的訪客數據、借閱紀錄等數據，了解居民的閱讀習慣和偏好。

館舍歷史與參考文件

歷史及參考文獻－斗六市立圖書館中山分館

在西元1926年，這片土地成為了日治時期的街役場，也就是當時地方治理的主要行政據點。街役場，即所謂的「公所」，在當時扮演著極為重要的角色。

根據大正十五年十月八日《臺灣日日新報》指出，斗六街役場在當月十月十六及十七日舉行落成儀式。昭和 2 年(西元1927年)，日本開始進行市街改正，主要改正路段為太平路以及老街區和梯形行政區所夾的中山路，即是街役場所在之地。（引自紀璟凱、游智傑，〔舊城田野〕斗六日治時期）

到了民國35年（西元1946年），街役場改為為斗六鎮公所，這也標誌著地方行政體制的轉變與演進。後來，隨著民國70年（西元1981年）斗六鎮的升格為斗六市，原本的街役場也經歷了一些變遷，市公所曾短暫地使用這裡作為行政據點，然而在民國82年（西元1993年），市公所從此地遷移，隨後原址的建築被拆除。（引自雲林縣公共圖書館-各館資訊）

直至西元2000年（民國89年）部分建築被拆除並進行土地標售，其未拆除部分之建築體改建為中和里的活動中心。民國99年（西元2010年），這座建築經過了專業的修繕，成為了現今斗六市立圖書館中山分館，為當地居民提供了一個閱讀與學習的場所。然而在民國102至105期間（西元2013至2016年），此地成功獲得教育部的補助，參與了「公共圖書館閱讀環境與設備升級計畫」，這個計畫的目標是改善圖書館的閱讀環境，提升設備設施，為讀者們打造更加優質的閱讀體驗。在這場宏大的改造工程中，強調了館室空間的精心配置，根據不同年齡層和需求進行區分，打造出豐富多樣的閱讀區域，同時也注重營造無壓迫感的書櫃配置，讓讀者在舒適的環境中尋找閱讀的樂趣。（引自李佳芳，斗六市立圖書館中山分館從紙本故事延伸至城市散策）

歷史及參考文獻－斗六市繪本圖書館

斗六市立繪本圖書館，位於斗六市媽祖廟(受天宮)前斗六公園側邊，前身為斗六市立圖書館。由雲林縣政府進行規劃、發包、改建，由當時的文化局劉銓芝局長提出創意構想，在民國97年（西元2008年）中央擴大內需方案中，以「童話故事加上在地故事」為概念脫穎而出，於民國98年（西元2009年）年完工，為全國首創專為兒童設計的繪本圖書館。（引自斗六市立繪本館榮獲102年「全國營運績優公共圖書館~建築空間特色獎」）

全台第一座專為兒童設計的公立繪本圖書館圖書、繪本超過6萬冊，繪本是孩童進入閱讀世界的鑰匙、大人療癒內在世界的起點。在繪本中遇見閱讀美好，歡迎來尋寶。
每年主題閱讀活動辦理世界書香日及台灣閱讀節擴大辦理繪本文創市集結合書展及閱讀講座活動。為探索斗六舊城區的深厚文化底蘊，繪本館近年來陸續委託創作出版舊城區故事繪本、小城故事繪本創作聯展。近年結合斗六舊城區聯盟爬梳百年歷史城區從斗六街開始散步、認識斗六人的常民生活、一起慢行斗六舊城。探索斗六舊城區的深厚文化底蘊，以及在新時代中新舊融合的活力能量，打造斗六舊城區產業故事。(引自國立教育廣播電台)

在圖書館一樓原本規劃有海底世界、鐵達尼號意象，經由綠野叢林攀爬「傑克的仙豆樹」抵達二樓的白雲城堡，彷彿歷經一場西方童話世界的驚奇之旅。斗六繪本圖書館館長沈秀茹指出，雖然舊有空間充滿吸引孩子的故事場景與小角落，但圖書館的功能卻不夠顯明，裝修後的斗六繪本圖書館依舊以繪本為主題，兒童為主要服務對象，不過在空間上將改採分齡分眾設計，建構以讀者為本的閱讀環境，以提升圖書館服務功能。在館藏特色方面，除了羅列臺灣本土作家繪本作品，還會規劃一處雲林繪本專區，擺放近年來雲林縣政府與雲林故事館合作產出的社區繪本作品，以及斗六繪本圖書館與雲林科技大學數媒系、應外系合作，透過課程設計學生所創作的繪本，皆出版為中英文版繪本與電子書，設置於專區中。

在收藏國內的繪本作品之外，沈秀茹也體認到多元閱讀的重要性。館內除了採購榮獲國際獎項的國外繪本外，由於外文的繪本不易購得，特別是東南亞地區的繪本。去年世界書香日暨南國際大學國際文教與比較教育學系來圖書館參觀後，決定善用系上師生經常出國參加研討活動以及擁有許多交換生的特性，發起「愛旅行，回國請為孩子帶一本繪本」計畫，協助圖書館蒐集了27個國家地區，200多冊的國外繪本。（引自潘云薇，祖孫作伙看繪本　一趟美好的閱讀旅程）
繪本館有個活動叫愛旅行回國可幫小朋友帶本繪本回來很期待不管你們到天涯海角如果允許的話幫我們帶本繪本我們會永遠典藏它同學和小朋友會有機會來閱讀。(引自公視新聞網)
希望在本館用心所創造的兒童新天地裡，可以讓兒童擁有一個快樂、美感、有趣的優良環境，培養孩子思考、想像及閱讀習慣，讓孩子與父母一起在創意中成長。（引自雲林縣斗六市立圖書館）

老人與孩－故事裡的故事

跨代互動：
圖書館和繪本館促進不同世代間的交流和情感連結。

共同學習：
家人一起閱讀和討論，增進感情。多感官啟發：繪本幫助孩子發展思維，也讓長輩分享人生智慧。

價值觀傳遞：
透過故事引導孩子學習面對挑戰和處理情感。

促進社區交流：
希望這些空間成為居民互動與分享文化的核心平台。

電子書：https://online.fliphtml5.com/nbhgh/wnft/

展品介紹

纏绵扉冊
斗六圖書館與繪本館是斗六在地資訊中心，備有各種知識與資訊供居民索閱。除此之外，兩間館舍也常舉辦在地活動提供參與者管道認識斗六在地文化或是工作坊等一些活動。
透過兩間館舍的多元資源，我們希望引導社區居民更加頻繁地利用，創造居民參與的更多無限可能。
這項裝置藝術以書的形狀呈現，象徵著自身與圖書館、繪本館的連結。每位參與者可以依據自己的一週圖書館造訪頻率、閱讀的書籍類別、或是參與活動與否，將自己與兩間館舍的交集，利用棉線纏繞在木樁上，逐步形成書的輪廓，展現出社區居民共同創作的藝術作品。
透過這樣的互動方式，我們不僅可以鼓勵民眾進一步踏進圖書館與繪本館，更期望藉此引發大眾對閱讀的興趣及參與在地活動的動力。在這個專屬斗六的藝術作品中，居民將見證彼此閱讀生活的軌跡交織，讓圖書館成為社區中智慧與常民文化連結的重要平台。