參與團隊 – 謝修璟教授、林辰蔓、符源嬪、胡怡萱、賴竹煊、沈妙容
前言
玩，是人類的天性。在遊戲中，人們不由自主地投入。著迷、上癮。甚至進入「心流」狀態，主動投入時間和精力，只為獲得不同的體驗感。我們設計了針對斗六市在地議題的戶外實境遊戲，希望透過遊戲化的設計，以有趣的任務闖關機制加上部分非遊戲的內容去介紹斗六的特色及歷史人文。讓議題實境遊戲可以透過玩家在斗六的街頭穿梭進行遊戲的過程中，傳遞知識理念並促進討論，進而刺激玩家對斗六的反思及社會參與。
設計流程
前言
玩，是人類的天性。在遊戲中，人們不由自主地投入、著迷、上癮，甚至進入「心流」狀態，主動投入時間和精力，只為了獲得不同的體驗感。我們設計了針對斗六市在地議題的戶外實境遊戲，希望透過遊戲化的設計，以有趣的任務闖關機制加上部分非遊戲的內容去介紹斗六的特色及歷史人文。讓議題實境遊戲可以透過玩家在斗六的街頭穿梭進行遊戲的過程中，傳遞知識理念並促進討論，進而刺激玩家對斗六的反思及社會參與。
故事背景
由於斗六市區內多屬日治時期建物上有留存，故事背景設定將以日治時期為底，在實境遊戲中將會結合斗六具有特色及代表性的地點和已消失的風貌作為遊戲任務關卡，遊戲過程隱含的議題是為斗六消失的歷史建物或人文風景留下傳承和記憶，並藉此帶出過去與現代的衝擊與反思。
視覺規劃
以「雲夢書生」代表遊戲的名稱和標語，帶出雲林斗六和遊戲內引導角色的故事設定，自體本身選擇自二南堂書呈現出復古的感覺，搭配太平老街建築特色作為裝飾，右下角保留印鑑為趣斗六專案的一體感。
故事情境
你（玩家）在斗六老家的倉庫中發現一組老舊的紙與墨，嘗試寫了寫，卻發現紙上浮現一段不是你所寫的文字…你多嘗試了幾筆，發現來自另一個時空的小書生在跟你對話，小書生想了解你的世界，開始對你提出古靈精怪的疑問們，隨著你和小書生的緊密交流，那些隨著時代演進而消逝的過去，將在你尋找的過程中一一呈現
歷史故事
歷史故事
互動教育
互動教育
實境壯遊
實境壯遊
現地導遊
現地導遊
